目 指 す 学 校 像

〜明るく　元気で　前向きな千束ファミリーを目指して〜
平成２０年４月１日 校長 中川　修一

　

　皆様こんにちは。今年度、新入生１９名を迎え、児童１４２名、教職員２４名で千束小学校のスタートを切りました。今年度も、子供たちの今の力をさらに伸ばすと共に、保護者・地域の皆様の願いに応じた充実した教育活動を進めて参ります。どうぞよろしくお願いします。　　

  さて、本校の目指す学校像を次の４点にまとめました。

「早く学校に行きたい」「いつまでも学校にいたい」「明日も学校に来たい」 �@授業が楽しく、よく分かり、進歩・　向上が自覚できる。 �A自分の思いや考えを発言でき、自分の力が存分に発揮できる。 �B仲のよい友達、何でも相談できる先生がいる。 �C安心して、安全に過ごすことができる。 �D丁寧な言葉遣いや明るく元気のよい挨拶が交わされ、校内が清潔である。	�@授業改善・研究実践を通して、自己の資質・能力の向上を図っている。 �A創造性と柔軟性に富み、自分の仕事を責任をもって行い、組織として 　まとまっている。 �B「子供のためになるか」を評価規準に、専門性や持ち味を生かし合って 　いる。 �C“仕事には厳しく、人間関係は温かく”をモットーに、パートナーシップ 　（同僚性）が高まっている。
�@基礎学力を確実に定着させる良質な授業が行われている。 �A子供を認め、励まし、支え、よさや可能性を伸ばしてくれる。 �Bいじめを絶対に許さない学校風土がある。 �C安全を優先し、良好な教育環境である。 �D教職員が礼儀正しく、情熱をもち、熱心に指導にあたっている。 �E教職員が保護者の思いや願いを受け止め、共に悩み考えてくれる。	�@教育理念が明確で、教育活動が充実している。 �A児童が素直で明るく、元気な挨拶ができる。 �B教職員が前向きで、活気がある。 �C学校が、外部からの意見や要望・苦情に誠実に対応し、保護者や 　地域も教育活動に協力している。 �DＰＴＡや地域の行事に教職員が積極的にかかわっている。

そして、この目指す学校像を達成するために、経営の重点として具体的に以下の４点を考え、実践して参ります。


キーワードは、「どの子も　わが子」
本校は昭和４７年以来３５年間にわたって、東京都の人権尊重教育推進校の指定を受け、人権教育の推進にあたっています。
その基本理念は、「自分の大切さと共に他の人の大切さを認めること」とし、

○思いやりの心を育てる
○基礎学力の向上を図る
○自分らしさを十分発揮させる

の３点を柱にすえています。
そして、具体的方策として次のことを考えています。

・千束ファミリー構想（子供も教職員も保護者もそして地域も皆家族）
・いじめや不登校ゼロ
・学校担任（副担任制、各教科等での複数教師による授業、複数学年授業等）
・あいさつ運動の広がり（学校、家庭、地域にあふれる元気なあいさつ）
・ほめる３基準（努力、奉仕、実行）としかる３基準（人権、生命、迷惑）


キーワードは、「わかる　できる　つかえる」
本校では、学力を、「身に付けた基礎的・基本的な知識や技能の量とともに、 知的好奇心をもち、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決 する資質・能力まで含めたものである」と捉えます。そして、この学力を支える基礎基本を「読み・書き・計算」と考え、子供たち一人一人に確かな学力を はぐくんでいきます。
そして、その具体的方策として次のことを考えています。

・基礎基本の徹底（おはよう読書、千束塾、土曜学習教室、繰り返し学習）
・ＴＴ及び少人数指導（一人一人に応じた指導、習熟度別指導）
・毎日の音読（５校時開始前の５分間に実施）
・国語力アップに向けて各学年週１時間の「ことば」の時間の特設
・漢字検定や数学検定への積極的チャレンジ
・家庭学習の習慣化


キーワードは、「健康　安全　安心」
子供たちが生き生きと毎日生活するためには、健康の増進と体力の向上は欠かすことができません。また、子供たちにとっての学校は、楽しく学び合い、友達と伸び伸びと遊び、語り合う生活の場でありたいと考えます。そのために安全で清潔な整った環境の下で、生命・安全が確保され、落ち着いた環境づくりが必要となります。
その具体的方策として次のことを考えています。

・運動量が確保され、ルールやマナーが守られる体育授業の充実
・体力づくり機会の設定（毎週月曜日のラジオ体操指導、なわ跳び、マラソン）
・生活習慣の確立と生活リズムの定着（リーフレット、毎月２３日のノーテレビデー＆ノーゲームデー、
　月曜早朝登校７時４０分、早朝ブラスバンド）
・千束スタンダードの理解と実践
・日常的な安全点検


キーワードは、「パートナーシップ」
本校創立１０２年の歴史と伝統を大切にしつつ、新学習指導要領や台東区アクションプラン構想に基づき、子供の実態や保護者・地域の願いに即した学校改善に積極的に取り組み、結果の出せる学校にします。また、地域のよさを学校に積極的に取り入れ、学校と家庭・地域が常に手を携え、子供たちの健全育成に努めます。
そのための具体的方策として次のことを考えています。

・学校情報の交信機能の推進（発信と受信機能としてのＨＰ、各種便り）
・音楽活動の充実（ブラスバンド、地域行事への参加、音楽の集い）
・千束わくわくタイム（放課後支援事業）への協力要請と積極的参加
・幼保小交流・連携（９年間を見通した保育並びに教育活動）小中連携（音楽活動等を通して）
・ＰＴＡや地域行事への教職員の積極的参加
・学校運営連絡協議会との連携

　千束小学校には教育活動の判断基準として、
『子供たちのためになるか』
『本校の発展に役立つか』
『教職員の資質向上につながるか』
の３つの尺度を大切にしています。本年３月２８日には、新しい学習指導要領が告示され、これまで通り「生きる力」をはぐくむことが強く求められています。そのために、これまでも本校では、上記３つの尺度にかなうものについては、積極的に取り入れてきました。それをさらに広げ、深めるためにも、教職員と力を合わせ、「脳みそから汗が出るほど考えよう！」をモットーに日々進化・改善して参りたいと思います。
　私は校長としての職務と責任を自覚し、保護者・地域の皆様のご理解・ご協力をいただきながら、「千束、満足！！」たる魅力ある学校づくりに精一杯努力して参ります。どうか本年度もよろしくお願いいたします。

【平成２０年度「千束小学校学校運営連絡協議会」委員のご紹介】

　学校運営連絡協議会は、本校の教育について広く地域関係者・学識経験者・保護者の皆様からご意見をいただき、本校の教育活動の改善・充実を図るために設置しております。本年度の委員の皆様をご紹介します。１年間、よろしくお願い申し上げます。
（任期は１年、委嘱は台東区教育委員会）

○加藤�_一郎様（大鳥町会長）　○花岡作蔵様（千和町会長）

○嵯峨悦子様（人権擁護委員）　○岡崎吉作様・児玉ひろ美様（地域協力者）

○岡本力三様（主任児童委員）　○田中秀実様・大宮幸一様（ＰＴＡ顧問）

○安田竹志様（青少年委員）  　 ○長谷川和余様（放課後支援事業コーディネーター）

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